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Literaturhinweise zum Thema "Räume"

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  • Appel, S. (2017). Raum- und Ausstattungskonzepte an Ganztagsschulen. Die ganztägig geführte Schule als Lern- und Lebensort. Abgerufen am 05. Oktober 2020 von www.hessen.ganztaegig-lernen.de
  • Bosch, R. (2018). Designing for a better world starts at school. Kopenhagen: Rosan Bosch
  • Bund Deutscher Architekten (2017). Brandschutz im Schulbau. Neue Konzepte und Empfehlungen.
  • Derecik, A. (2014). Informelles Lernen in Ganztagsschulen. Eine sportpädagogische Untersuchung zur sozialräumlichen Aneignung von Schulhöfen. In Bewegung und Sport in der Ganztagsschule. Reiner Hildebrandt-Stramann (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider. S. 289-324.
  • Flock, A. (2019). Spielräume erkennen und nutzen. In Feuer Trutz Magazin. 2019/2. S.18-23
  • Hildebrandt-Stramann, R. (2014). Zeit- und Raumkonzepte. Interpretation zu Bewegung und körperlicher Aufführungspraxis in Ganztagsschulen. In Bewegung und Sport in Ganztagsschulen. Reiner Hildebrandt-Stramann (Hrsg.) Baltmannsweiler: Schneider. S. 422-463.
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  • Löw, M. (2001). Raumsoziologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
  • OECD. (2011). Desiging for Education. Compendium of Exemlary Educational Facilities 2011. Paris: OECD Publishing.
  • Opp, G. B. (2015). Lebensraum Schule. Raumkonzepte planen - gestalten - entwickeln. Stuttgart: Fraunhofer.
  • Rittelmeyer, C. (2020). Architektur von Bildungseinrichtungen. In Handbuch Ganztagsbildung. Bollweg P., Buchna J., Coelen T., Otto H.-U. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer. S. 971-984.
  • Watschinger, J. /. (2007). Schularchitektur und neue Lernkultur. Neues Lernen - Neue Räume. Bern: hep.
  • Zickgraf, P. (16. Februar 2007). "Zukunftsschulen" und "Bauen als sozialer Prozess in Deutschland". Abgerufen am 13. Oktober 2020 von www.ganztagsschulen.org/de/3195.php